Motopäden sind Fachkräfte im Sozial- und Gesundheitswesen.
Aufgabe von Staatlich anerkannten Motopädinnen und Motopäden ist es, Menschen, die in Wahrnehmungs- und Bewegungsfunktionen eingeschränkt oder behindert sind, in ihren Lern- und Entwicklungsprozessen zu begleiten und zu fördern.
Treten aufgrund dieser eingeschränkten Funktionen Beeinträchtigungen in der Persönlichkeitsentwicklung, im emotionalen Erleben und im sozialen Leben auf, können Motopädinnen und Motopäden über das Medium Bewegung alternative Anpassungs- und Bewältigungsstrategien anbahnen.
Sie arbeiten mit Menschen aller Altersstufen. Zielgruppe der Motopäden sind Kinder, Erwachsene mit Behinderung oder Menschen, die von Behinderung bedroht sind.
Sie beraten das familiäre, professionelle und soziale System. Dabei können sie Mitglied eines Teams in einer Einrichtung sein, leitend tätig werden oder als Selbstständige eine eigene Praxis führen.
Voraussetzung hierfür ist die personale Kompetenz, Kontakt und Begegnung auf der Leibebene zu ermöglichen und der Bezugsperson das Gefühl von Achtung entgegen zu bringen. Diese Haltung ist geprägt von der Überzeugung, dass die Bewegung sowohl Grundlage von Entwicklungs- und Lernprozessen als auch individueller Ausdruck ist.
Tätigkeitsfeld
Das Tätigkeitsfeld von Motopädinnen und Motopäden erstreckt sich auf Arbeitsgebiete, die
• sozialpädagogische;
• heilpädagogische;
• sonderpädagogische;
• klinisch-therapeutische
Aufgaben erfüllen. Dazu gehören klinische oder (sonder-) pädagogische Einrichtungen, Beratungsdienste, Vereine, Kindergärten und Schulen sowie Einrichtungen der Aus-, Fort- und Weiterbildung
Ausbildungsziel
Vorrangiges Ziel der Ausbildung ist die Vertiefung einer beruflichen Handlungskompetenz für die Gestaltung psychomotorischer Diagnose-, Förderungs- und Beratungsprozesse. Im Einzelnen umfasst diese Handlungskompetenz
• Kenntnisse über funktionaler und neurophysiologischer Zusammenhänge;
• Ein psycho-motorischer, verstehender Zugang zu den Elementen Körper, Bewegung und Symbolhandlungen.
• Gewinnung, Auswertung und Transfer diagnostischer Erkenntnisse;
(z. B. in Form von Gutachten und Beratungsgesprächen)
• Klientenzentrierte Gestaltung von, erlebnisbetonten Bewegungsangeboten in Einzel- oder Gruppenförderung;
• Beratung und Unterstützung von Klienten, Familien, Fachkräften und Institutionen zur Integration von Bewegungshandlungen in den Lebensalltag; Reflexion und Evaluation des eigenen beruflichen Handelns.
Voraussetzung hierfür ist die personale Kompetenz, Kontakt und Begegnung auf der Leibebene zu ermöglichen und der Bezugsperson das Gefühl von Achtung entgegen zu bringen. Diese Haltung ist geprägt von der Überzeugung, dass die Bewegung sowohl Grundlage von Entwicklungs- und Lernprozessen als auch individueller Ausdruck ist.
Besonderer Schwerpunkt der Ausbildung zur Staatlich anerkannten Motopädinnen und Motopäden am Franz Sales Berufskolleg:
Neben den klassischen motopädischen Handlungsfeldern im Bereich der Kinder- und Jugendhilfe setzen wir weitere deutliche Schwerpunkte in der motopädischen Förderung von Menschen mit Behinderung sowie alten Menschen.
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