„Verhaltensoriginell“? „Verhaltenskreativ“? NEIN!

Worum geht es kurz und knapp?

Erkennen und Verstehen von möglichen  „Gründen“ für herausfordernde Verhaltensweisen und Ideen für den Umgang damit

Worum geht es im Detail?

• Vorstellung von Hypothesen zur Entstehung herausfordernden Verhaltens bei Autismus
• „Diagnose“ herausfordernden Verhaltens
• Ideen zur Vorbeugung herausfordernder Verhaltensweisen
• Praxisorientierte Interventionsmöglichkeiten
• Überlegungen zu kurzfristig umsetzbaren Hilfen im Sinne einer Krisenintervention

Ziele

• Verstehen von möglichen „Gründen“ für herausforderndes Verhalten
• Kenntnisgewinn zum Umgang mit herausfordernden Verhaltensweisen

Zielgruppe

• Mitarbeiter:innen der Eingliederungshilfe, die mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit einer geistigen Behinderung und Autismus arbeiten
• Mitarbeiter:innen der Kinder- und Jugendhilfe sowie der Eingliederungshilfe, die mit Kindern und Jugendlichen mit Autismus arbeiten

Methoden

• Input-Phasen / Videopräsentationen
• Plenumsdialog
• Kleingruppen / Experimente zum Thema Wahrnehmungsprobleme
• Fallbeispiele/Praxisbeispiele

Was bringen die Teilnehmer:innen mit?

• Interesse am Thema
• Eigene Beispiele

Investition

530,00 €